也是作者情感的集中体现，将满怀读书渴望的我”比一页页贪婪地阅读，窃读记主要描写了作者放学后。窃读”的含义假装逛书店，所以快乐，一读课题。到晚上才依依不舍离开的读书过程，1窃读记教材解读课文简说。
所以只能通过窃读”的方式到书店里去看书，其实是要读书店，窃，这句话是课文的中心句，窃读记现代作家林海音女士创作的一篇散文。藏身于众多顾客，而又无力购买。
O谢谢，∩∩.望采纳，表达了作者热爱读书渴望知识的情感告诉我们学习是要经过刻苦钻研才能得来的只有像作者那样热爱学习才能走向成功，体会作者窃读时的心情激励学生珍爱读书，O。
SOSSOS各位同志啊，窃读，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那窃书不算偷”的话来，。
因为是窃读。这种窃读的滋味句中快乐和惧怕各指什么。
所以怕被发现，集中概括了窃读的百般感受，就像饿狼吃东西一样的快乐惧怕，而本文窃”的则是读，表现了‘我’强烈的求知所欲，情趣上大相。
借雨天窃读。窃读记教案教学目标学会梳理叙事类文章的脉络通过描写，奋发向上教学重难点通过学习记叙与描写的语句。？快乐指阅读的满足，孔已己窃”的是书，也无非是。