让学生在班级自主管理中健康成长著名教育学家苏霍姆林斯基曾说没有自我教育，就没有真正的教育。”2015年9月，我迎来了我第一届学生，在这半年里，我尝试着
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜
理念是相通的。知人善任，让小学生为班级做力所能及的事。知己所能，让教师为班级做自己力所能及的事。
从以下几个方面阐述1现状列举班级现状，当前的优缺点、成效及不足2管理现状当前的管理模式是怎样的，列举其优缺点3根据实际情况，列举当前管理的难点、
以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长人缘好，我就是由于人缘自己不能解决的，早日让班主任解决。要发现班级的好的地方，及时表扬。让全
这个小孩子都对父母有依赖心理的看到妈妈要走当然会以为妈妈离开了觉得没依靠了就会哭得很伤心作为一个优秀的班主任，要学会安抚小孩的情绪
作为班级的一名团支部书记，应当怎样来管理好班级体呢注我是一名
1实事求是，不作假。同学有困难要热心去帮。同学不分学习好和坏。2以身作则，5在利益上，不计较，以大局为重。6在班级卫生上带头，7和同学相处上要谦虚，不
班级管理案例分析宇宇由于体质弱。经常生病。因此妈妈每月带宇宇去医院
宇宇一哭妈妈就给他买，宇宇就觉得哭能要到自己想要的，妈妈不给买就哭，哭了就有新玩具，哭的越厉害就能得到好玩的，就这样形成了宇宇买玩具的爱好
单项选择题，多项选择题，答案谢谢
班主任基本功比赛模拟试题单项选。10分，每题2分五一劳动节”和植树节”的劳动教育主题班会属于。A。主题班会。A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性2
班主任是班集体的核心人物，是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带