除法学习贯穿整个小学数学阶段，二年级只是打基础阶段，数学学习没有速成大法，循序渐进，扎扎实实，需要的是系统学习，每个阶段都是下一阶段的学习准备。除法学习也并不是只会计算，理解除法的含义，运用除法去解决问题才是目标。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎大家的关注。回到题主问题，二年级除法学什么呢？今天王老师带你梳理一下，供家长粉丝们参考！
▼小学数学数的计算内容学习序
除法是二年级下册学习的重难点，会计算只是基础，能熟练运用乘除法知识去解决各种倍数关系应用题才算掌握。
用乘法口诀求商
表内除法计算主要基础是乘法口诀，这个也是上学期的延续，充分体现了乘除法互为逆运算的特点。熟练利用乘法口诀求商是除法口算，笔算，混合运算的基础，必须熟练掌握每一句口诀。
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利用口诀求商时，要注意运算符号，要注意求的是什么，被除数是多少。如果正确率不高，请增加检查验算步骤。
除法算式认知
包括除法算式各部分名称，被除数、除数、商在除法算式中的位置，除法算式的变式等等。
20÷4=5
被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，被除数=除数×商。包括后续有余除法、笔算除法的学习等等。
除法的含义
除法有等分和包含两种含义，又涉及总数、份数、每份数量这些新的抽象描述。要多结合场景去理解，当然学习除法的基础是理解平均分。系统学习请订阅王老师二年级趣味数学。
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平均分是理解除法含义的基础，涉及到的平均分的问题可以用除法运算来解决，这就是两者核心的关系。
除法的两种含义
① 等分制，以一定的份数平均分，求每一份的量。
把8个苹果平均分给爸爸和妈妈两个人，每个人分得多少苹果呢？
② 包含制，以一定的数量平均分后，求总的份数。
8个苹果，每个人分2个，能分给几个人呢？（几份）
倍数关系应用题
倍数关系应用题是乘除法的综合运用，从基础的归一、归总问题，到和倍、差倍问题，能够理解场景，建立数学思考模型，正确列式计算并作答，每个环节都很重要，考察孩子综合数学能力，也是对于已学知识的巩固和拓展。王老师二年级趣味数学，采用图示建模的方法，通过画图让孩子自己形成解题策略。
结束语：除法学习二年级不太强调笔算，但笔算列式的步骤一定要清晰，养成好的习惯，这样到三年级数域拓展之后就必须用笔算了，先打好基础。家长不要只盯着计算，应用题必须重视起来，多通过图示建模的方法教孩子自己掌握思考工具。
所以除法学习没有捷径可走，以上！
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