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车尔尼599第18条如何弹
我刚刚看了一下。
1，动，一个和弦是一个和弦，连线的意思就是不要弹断，有连的感觉。
2，是八分之一拍，但是上面还有跳音的记号，还是弹成16分音符就行，2525，我觉得第一个的2和第二个的2要有点区分~第一个可以处理成重音。你问问你老师看看他怎么处理。
给你答案了你是不是应该确认啊？好歹我是特意去翻出来的599看的。做人不能不厚道！
车尔尼599第十九条怎么教
一、第19条-车尔尼599技术分析
由于本首练习在音符使用上已不仅仅限于五个固定位置的音，出现了一个八度的音阶，所以必须通过移位来解决。移位就像小提琴或二胡的换把。
乐曲前面的Allegro为速度术语，意为快板，它要求速度在每分钟132拍左右，即每分钟弹奏132个四分音符。这种速度对于初学者显然是太快了，学生在熟练后可根据自身的能力酌情处理。
二、第19条-车尔尼599重点难点
要完成好超过五个音的移位动作，关键在大拇指，而手腕、前臂以及肩部的配合放松，则是做好大拇指动作的前提。如何使大拇指顺利而放松地完成左右转指换位的动作，如何在动作中将声音弹得均匀连贯，是这首练习要解决的问题。
在本首第二行的第二小节和第三行的最后，右手分别出现两种指法。手稍大的学生可使用下面3指开头的那种，它免去了一次转指;手稍小的学生应使用上面的指法，即2指开头，虽然多了一次转指，却避免了因过宽的手指伸张带来的肌肉紧张。
三、第19条-车尔尼599练习提示
无声穿指练习：大拇指的天生机能决定了它极善于做左右移动的动作。在弹奏前可先将手放在键盘上，不必发出声音，在另四个手指保持相对不动的情况下，大拇指做钻进钻出的动作练习。手腕切不可僵硬，应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度，并细心体会手臂的放松感觉，当自然顺利地做好以上动作后，再双手练习一个八度的C大调音阶。
移位转指过程中极易出现声音不均匀的情况，表现在大拇指出现一个重音，如第一小节右手F(fa)音，解决的方法有三种：
1.大拇指要有提前动作，即在2、3指分别弹奏的过程中，大拇指同时做钻入的动作，这样避免了由于大拇指的突然启动而带来的重音。
2.转指时手腕只能有左右的调节动作，不可向上拱起，大拇指应独立弹奏，切不可随手腕一起“坐下去”造成重音。
3.大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面，不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹奏。
只要我们分别找出第一个和弦中能够保留的音，便能完成与第二个和弦的连接。
本首练习由四个乐句组成，每四个小节为一个乐句。一个连线并不一定是一个完整的乐句，这正如写文章一样，一句话中以使用顿号、逗号，但只有句号才表示一句话的结束。本曲中的每个乐句都分别由两个连线组成.如果我们在弹奏中以四小节为单位作一个渐强渐弱的语气变化，便会对音乐里的“逗号”和“句号”有更深的体会。
钢琴599什么意思
钢琴599一般指车尔尼599钢琴初级教程。
《车尔尼599钢琴初级教程》是2005年4月1日于上海音乐出版社出版的图书，作者是威拉徳·阿·帕尔默。该书主要讲述了如何促进钢琴学习能力及其技巧。
书名：车尔尼599钢琴初级教程
作者：威拉徳·阿·帕尔默
ISBN：10位[7806677038] 13位[9787806677032]
定价：￥13.00 元
出版社：上海音乐出版社
出版时间：2005-4-1
扩展资料：
内容简介：
作为路德维希·范·贝多芬的学生、弗朗茨·李斯特的老师，卡尔·车尔尼在音乐史上占据重要地位。他是一位多产的作曲家与极具天赋的钢琴家，16岁时就以与众不同的钢琴教学能力著称。
他广纳19世纪钢琴文献中出现的变革和对技巧日益增长的需求，融合自身的技巧研究能力和多年教学经验，发展出一套促进钢琴学生能力与技巧的训练体系。
ALFRED的版本经过时间的考验，宽松的排印方便阅读；车尔尼优异的指法得到完好保留；每组练习的目的配以附加说明和分类；装饰音的正确演奏按照车尔尼本人的规定，也在脚注中加以说明。这些对年轻的钢琴家们日后有极大的帮助。
车尔尼钢琴599相当于钢琴几级水平
车尔尼599在钢琴业余考级被定为2-3级别的练习曲考试范围，钢琴不存在哪一本教材等于几级的说法，因为每个人练习教材时接受掌握情况不一样，车尔尼599如果要定级别的话，定级大概在3-5级之间，每个地方的定级标准不同。
1、初级阶段车尔尼的《钢琴初步教程》599 ，这是我国钢琴初级阶段教学运用极为广泛的教材之一，全书可分为三个部分.
2、车尔尼《钢琴简易练习曲》139 (较少用)，这是从599过渡到849的教材之一，139的教材编排不如599集中，可以选择与599不同类型的曲目.在599到50首左右就可以。
3、车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718 (较少用)，这是全部为左手而写的练习,内容有音阶,琶音型,五指型,分解和弦等,学习顺序要灵活掌握,对于手小的学生,可以先学音阶型或五指型的曲目,八度练习暂缓。
扩展资料：
车尔尼的演奏引起了评论界的高度重视，以为他是维也纳继胡梅尔后最主要的钢琴演奏家。但是，由于车尔尼身体纤弱、生性腼腆、内向，与演奏相比他更适合教学。
因此，从15岁起，车尔尼便开始了他为之献出毕生精力的教学生涯。
作为一名杰出的钢琴教师，他培养了大批才华横溢的学生，其中包括多勒、克拉克、伊尔、塞尔伯格等，而最著名的便是一代钢琴大师李斯特。