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木板效应：短板决定极限，“取长补短”的重要性，家长别再忽视了
“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮” ，孩子们有自己的长处，也一定会有自己薄弱的地方。我们经常听说某个孩子成绩有多好，但是生活却不能自理；明明很有才能却连做点手工都不会等，是短板限制了孩子的发展，木板效应，家长们应该了解。
偶然间认识的一个朋友，有一个5岁的孩子，生活里夫妻俩对孩子的照顾非常周全，大多时间都花在了和孩子的相处方面。
孩子成绩很不错，思维能力也比较强，对于事物的分析都比同龄人要独到、深刻，平常上乐高课的时候是同学们的榜样，在学习过程中也经常充当小老师的角色，无论是老师还是亲人都对他的孩子赞不绝口。
可是看起来这么 完美的孩子也是有缺陷的 。不足之一在于合作能力低下。孩子基本不愿意和人合作，说不上来是什么原因，妈妈也曾经向心理老师咨询过，但是好像和孩子的想法都不太一样。 育儿 师告诉朋友， 孩子不愿意合作的原因有两个方面，一个是对自身能力的认可，觉得他人的参与会降低事情完成的效率和质量，另一方面则是人际交往上的能力不足。
生活中，学习上，难免会遇到一些合作的情况，就像小组讨论一样，孩子经常和组员发生意见上的冲突，而且在合作的过程中他也很难磨合彼此的观点。
是人就会有弱点， “三人行必有我师” ，这么优秀的孩子在合作上出现了问题，显然对于以后人生道路的发展是会起到阻碍作用的，孩子成长的 短板效应 ，父母了解多少？
这就是说任何一个组织、团体，可能面临的一个共同问题，那就是构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
放在我们个人的身上，便代表着我们个人能力的极限体现在短板上， 短板决定了我们的下限， 而上限在哪里，也是以此为基础的。
木板效应里，短处才决定了你的极限，要学会“取长补短”。
名作家 钱钟书 是一个“数学白痴”，大家都知道他在上大学之前，因数学低分引得众人议论的事情。对于他而言，文学是生命，是自己生活的指向标，更是自己的代名词，如果有人愿意为爱好买单，那么他一定会毫不犹豫的把“文学”装进自己的口袋里。
他会因为数学不好自卑吗？或许有吧，可是这并没有影响他的发展和对未来的 探索 ，他成为了文学大将，他充分利用了自己的长处， 正视自己的短处，把自己最好、最擅长的事情发展到没有可以挑战的高度 ，这是他面对短板所做出的应对。
“取长补短”钱钟书先生实现了小我，完成了大我，那么它是如何影响着我们孩子发展的呢？
锻炼了孩子直面短板，积极向上的心态。 正视自己的缺点，并接纳自己的不完美，这是取长补短之下，孩子们获得的首要能量，锻炼直面错误的能力和勇气，积极向上的心态，这是我们不断从挫折中爬起来的目的和动力。
促使孩子不断学习，不断提升自己。 学无止境，学海无涯，取长补短可以促使孩子不断学习，不断提升自己，向更好、更新的自己迈进。
短处改正，不易于酿成大错。 及时修正自己的错误，是很多都比较难得的一个品质，比较自己对自己的认可是不全面的，而取长补短的方式恰好可以掀开我们原本想要遮掩的“ 丑态 ”，面对错误及时改正，不至于酿成大错。
锻炼了孩子表达能力、与人相处的能力。 就像不喜欢合作的那位孩子一样，朋友的教育可谓是周全极了，但是还是疏忽了孩子在人际交往方面的能力，错把学习当所有，忽视了孩子在团队合作方面的能力。因而， 良好的表达能力、与人相处的能力是我们需要帮助孩子一起掌握的，也是在了解自己的优缺点时能够弥补的不足 。
懂得取长补短不仅可以解决当前存在的问题，也是我们提高孩子综合素质的重要方式，健全人格的形成，需要孩子对自身全面的了解。
说到取长补短，近年来许多爱好音乐的人出现在了我们的眼前，不管从前他是什么身份，但是我们认识他的时候，他是一名音乐人，毛不易就是这样的一位歌手。
毛不易利用了自己的专长和喜好来发展自己，虽然在医学领域做的不错，但是他坚持初心，把自己的能力发挥到了极致。那么生活中，我们该如何帮助孩子“ 取长补短 ”呢？
教育孩子接受自己的短板，不需要太过苛责。 接受自己是进步的基础，因为没有人会原因在原地踏步，想要前进就必须了解自己什么地方做的不够好，哪里需要改正，取长补短在于长短的区分和了解，所以我们需要让孩子接受自己的短板。
鼓励孩子多与人交流学习。 所谓“三人行必有我师”指的就是交流和学习的作用，生 活中有许多值得我们学习的人，鼓励孩子多多交流，听听别人的看法和意见 ，这比活在自己的小世界要美好很多。
教育孩子达者为师，谦虚向人学习，短板不可怕，可怕的是明明无能为力却还故作坚强，相信在家长的引导之下，孩子们一定能够取长补短，成为更优秀的自己。
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短板效应和木桶原理是什么？
短板效应和木桶原理是：
一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将其加长才行。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。
“木桶理论”的启发：
“木桶理论”可以启发我们思考许多问题，比如企业团队精神建设的重要性。在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。
因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。
地理短板效应揭示了什么道理
揭示了资源是影响资源环境承载力大小的主要因素，而资源的“最短板”直接决定资源环境承载力的大小。
思路点拨
1、根据“短板效应”理论，一个木桶的容水量，不取决于桶壁上那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。
2、影响区域资源环境承载力的因素除了自然资源外，还有科技发展水平、居民消费水平以及区域获取其他地方资源的能力，解决自然资源“短板”问题。
木桶效应的启示是什么？
启示1：改变木桶结构可增加储水量
从木桶原理中，我们可以发现，木桶的最终储水量，不仅取决于最短的那块木板，还取决于木桶的使用状态和木板间的衔接与配合。在特定的使用状态下，通过相互配合，可在一定程度上增加木桶的储水量，比如：有意识地把木桶向长板方向倾斜，木桶的储水量就会比正立时多得多；或为了暂时地提升储水量，可以将长板截下补到短板处，从而提高木桶储水量。
启示2：通过激励让短木板变长
毫无疑问，在企业中最受欢迎、最受关注的是明星员工，即少数能力超群的员工。管理者往往器重明星员工，而忽视对一般员工的利用和开发。这样做很容易打击团队的士气，从而使明星员工的才能与团队合作两者间失去平衡。想要避免这个问题，管理者就需要多关注普通员工，特别是对那些短板员工要多一些鼓励、多一些赏识。
启示3：别让短板葬送自己
如果把木桶比做人生，那么短板实际上就是我们生命中的一些弱点。比如，很多人不注意个人习惯，导致在生活和工作中出现失误。缺点和毛病就是人的短板，因为它们的存在，制约了一个人才能的发挥。有时候，一些不良的习惯甚至有可能葬送一个人的事业。所以，我们不能被缺点牵着鼻子走，而要主动将短板加长，将缺点纠正过来。
木桶原理（短板效应）主要说明了一个什么问题
短板效应 - 忧患意识
劣势决定优势，劣势决定生死，这是市场竞争的残酷法则。这只“木桶”告诉我们，领导者要有忧患意识，如果你个人有哪些方面是“最短的一块”，你应该考虑尽快把它补起来；如果你所领导的集体中存在着“一块最短的木板”，你一定要迅速将它做长补齐，否则它给你的损失可能是毁灭性的——很多时候，往往就是一件事而毁了所有的努力。一个县或是任何一个区域都有这样“最短的木板”，它有可能是某个人，或是某个行业，或是某件事，领导者应该迅速找出它来，并抓紧做长补齐。有些人也许不知道木桶定律，但都知道“一票否决”，这是中国的“木桶”，有了它你便知道木桶定律是多么重要。
短板效应给我们的启示的介绍到这里结束，感谢您的关注，短板效应的重要性、短板效应给我们的启示的信息别忘了在本站进行查找喔。